Im Rahmen eines vierwöchigen Projekts zur individuellen Förderung im Fach Mathematik testen die Schüler der Klasse 10d) gerade das Konzept von „bettermarks”. Hierbei erhält jeder Schüler aufgrund seiner in den zurückliegenden Tests erkannten Schwächen eigens für ihn ausgewählte Aufgaben (und Erklärungen). Diese bearbeitet er dann in einer Schulstunde pro Woche und zusätzlich zuhause. Somit erhält Schüler A z. B. Aufgaben zum Prozentrechnen, während sich Schüler B und C dem Strahlensatz widmen und wieder andere sich mit den quadratischen Funktionen, den Pfadregeln beim Baumdiagramm usw. beschäftigen. Als Lehrkraft kann man online einsehen, wer welche Aufgaben (mit welchem Erfolg) absolviert hat und bei welchen Themen noch Defizite bestehen.
Christian Göhlert